在生成式人工智能深刻影响教育的今天★◈◈★ღ，二者的深度融合既带来机遇也面临挑战★◈◈★ღ。AI将如何改变教育？会让教师“失业”吗？会让学生更优秀吗？带着一系列问题★◈◈★ღ，记者采访了部分关注相关问题的全国人大代表★◈◈★ღ、政协委员★◈◈★ღ，以及专家学者★◈◈★ღ、一线教育工作者★◈◈★ღ、学生和家长等★◈◈★ღ。从今天起推出“人工智能教育大家谈”系列报道★◈◈★ღ，敬请关注★◈◈★ღ。——编者

　　中小学生纷纷兴致勃勃地向DeepSeek（深度求索）求教各种问题★◈◈★ღ，春晚同款人形机器人走进校园引惊叹★◈◈★ღ，AI（人工智能）挤进新课表……新学期★◈◈★ღ，各地中小学刮起了一股“AI风”★◈◈★ღ。

　　人工智能正与教育产生越来越多的碰撞★◈◈★ღ，究竟会如何重塑教育？我们当前的教育难题★◈◈★ღ，又能否借AI之力得到改善？

　　“当人工智能大模型快速发展★◈◈★ღ，实现了从‘能整合★◈◈★ღ、会生成’到‘能思考★◈◈★ღ、会创造’的飞跃★◈◈★ღ，我们需要重新思考教育★◈◈★ღ，推动‘工业化教育’向‘智慧型教育’转型★◈◈★ღ，构建智能时代的教育新形态★◈◈★ღ。”中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰说★◈◈★ღ。

　　在曹培杰看来★◈◈★ღ，这种“新形态”将带来“三个改变”★◈◈★ღ。一是改变“一个老师★◈◈★ღ、一群学生★◈◈★ღ、一间教室”的传统教育场景★◈◈★ღ，未来人工智能将拓展教育边界★◈◈★ღ，泛在智能的学习空间将成为教育的重要场景★◈◈★ღ；二是改变老师讲★◈◈★ღ、学生听的常见教学方式★◈◈★ღ，实现大规模的因材施教★◈◈★ღ，每个学生都可以按照自己的进度和流程学习★◈◈★ღ；三是改变学校自上而下的管理模式丰丸★◈◈★ღ，提供精准智能的管理服务★◈◈★ღ。

　　“人工智能对教育变革的推动将超越简单的工具升级AI应用★◈◈★ღ，★◈◈★ღ，而是重构教育系统的底层逻辑★◈◈★ღ。”全国人大代表★◈◈★ღ、科大讯飞董事长刘庆峰认为★◈◈★ღ，人工智能对教育可以实现“三个赋能”★◈◈★ღ，即赋能教师精准教学和减负增效★◈◈★ღ、赋能学生个性化学习和全面发展★◈◈★ღ、赋能教育管理者实现数据驱动的智能治理★◈◈★ღ。

　　当前凯发k8一触即发★◈◈★ღ，人工智能已经越来越多地应用到教师教学支持和学生个性化学习中★◈◈★ღ，显示出强大的赋能潜力与创新活力★◈◈★ღ，为缓解学生疲惫★◈◈★ღ、家长焦虑★◈◈★ღ、教师负担重等问题提供了新的可能★◈◈★ღ。

　　“使用生成式人工智能辅助教学★◈◈★ღ，已经是我们老师的常态化行为★◈◈★ღ。”华东师范大学第二附属中学闵行紫竹分校★◈◈★ღ、华二附属初级中学校长施洪亮介绍天生赢家·一触即发★◈◈★ღ。★◈◈★ღ，学校上学期与AI协同完成了非常有特色的系列馆校合作科创课程★◈◈★ღ，目前正在加强教师AI素养的培训★◈◈★ღ，助力课程教学创新★◈◈★ღ。

　　对武汉大学经济与管理学院2022级本科生张洪铭来说★◈◈★ღ，AI智能体的存在像一位可以为学生提供个性化学习思路和方法的老师★◈◈★ღ。“我为自己的专业学科学习量身打造了多个AI机器人★◈◈★ღ，包括计量经济学★◈◈★ღ、国际经济学以及R语言等学科★◈◈★ღ，极大提升了学习效率和学习质量丰丸丰丸★◈◈★ღ。”张洪铭说★◈◈★ღ。

　　随着人工智能飞速发展★◈◈★ღ，重复性★◈◈★ღ、规律性的工作将逐渐被机器取代凯发K8官网★◈◈★ღ。AI时代★◈◈★ღ，我们要培养什么样的人？

　　“人工智能时代★◈◈★ღ，为我们打开了全新的空间★◈◈★ღ，我们的教育一定要充满想象力★◈◈★ღ，如果只在意高考★◈◈★ღ、中考★◈◈★ღ，比拼分数★◈◈★ღ，那就是停留在二三十年前★◈◈★ღ。”全国政协委员★◈◈★ღ、上海科技馆馆长倪闽景认为★◈◈★ღ，迎接人工智能时代的新挑战凯发国际k8官网登录手机★◈◈★ღ，★◈◈★ღ，最需要的是基于人工智能提高学生的责任感★◈◈★ღ、思辨能力★◈◈★ღ、实践能力★◈◈★ღ、合作交流能力等机器无法具备的核心素养和能力★◈◈★ღ。

　　北京丰台二中教育集团党委书记★◈◈★ღ、校长支梅分享了一个有趣的故事★◈◈★ღ：学校有一只非常受学生欢迎的小猫没有安定的容身之所★◈◈★ღ，学生们打算给小猫做一个猫窝★◈◈★ღ，如何不让其他流浪猫霸占？学生们提出“猫脸识别”★◈◈★ღ，目前正在推进中★◈◈★ღ。

　　“借助人工智能★◈◈★ღ，我最大的希望是老师和学生负担真正降下来★◈◈★ღ，去做有探索性和创新性的实践★◈◈★ღ，解决真实的问题★◈◈★ღ，享受真实的生命体验★◈◈★ღ。”支梅认为★◈◈★ღ，人工智能在这方面有很大的潜力★◈◈★ღ，尽管目前看来挑战很大★◈◈★ღ。

　　在曹培杰看来★◈◈★ღ，挑战来自教育理念的落后★◈◈★ღ。“一些学校在使用人工智能时存在误区★◈◈★ღ，利用AI收集各种各样的数据★◈◈★ღ，最后只是为了更加精准地应试★◈◈★ღ、更加高效地刷题★◈◈★ღ。”曹培杰认为★◈◈★ღ，人工智能助力因材施教不仅是知识层面教学的创新人工智能★◈◈★ღ，★◈◈★ღ，更需要对育人目标★◈◈★ღ、教学模式★◈◈★ღ、中高考评价方式等进行调整凯发k8一触即发★◈◈★ღ，这才是普遍适切的因材施教★◈◈★ღ。

　　AI会如何重塑教育面貌？“它会给教育带来更多新的可能★◈◈★ღ，但也会带来新的挑战★◈◈★ღ。无论如何K8天生赢家一触发★◈◈★ღ。★◈◈★ღ，人工智能赋能教育★◈◈★ღ，姓教育而不是姓技术★◈◈★ღ，要按教育的规律来办事★◈◈★ღ。”曹培杰说★◈◈★ღ。

　　@科大讯飞董事长刘庆峰★◈◈★ღ：“人工智能对教育变革的推动将超越简单的工具升级凯发k8一触即发★◈◈★ღ，而是重构教育系统的底层逻辑★◈◈★ღ。”

　　@北京丰台二中教育集团党委书记★◈◈★ღ、校长支梅★◈◈★ღ：“借助人工智能★◈◈★ღ，我希望师生负担降下来★◈◈★ღ，去做有探索性和创新性的实践★◈◈★ღ，解决更多真实的问题★◈◈★ღ。”

　　@武汉大学经济与管理学院2022级本科生张洪铭★◈◈★ღ：“AI智能体的存在像一位可以为学生提供个性化学习思路和方法的老师★◈◈★ღ。”

　　本报讯（记者任朝霞通讯员王宇）东华大学计算机科学与技术学院教授刘晓强执教的“计算思维与人工智能”课程是一门专业必修课★◈◈★ღ，日前★◈◈★ღ，这门课的课堂上却迎来了不少纺织★◈◈★ღ、化工凯发k8一触即发★◈◈★ღ、环境等非计算机专业的学生丰丸★◈◈★ღ。

　　为推动人工智能赋能教育教学转型★◈◈★ღ，东华大学构建了“1门通识课程+X门实践创新应用课程+Y门专业核心课程”进阶式人工智能课程矩阵★◈◈★ღ。

　　“您好★◈◈★ღ，我是纺织材料课程群虚拟教研室的虚拟助教‘小织’★◈◈★ღ，如果您需要我的帮助★◈◈★ღ，点击我的头像和我对话……”人工智能的应用也让专业课的课堂变了模样★◈◈★ღ，在“纺织材料学”的课堂上丰丸凯发k8一触即发★◈◈★ღ，“小织”随时随地陪伴着学生★◈◈★ღ，可以提供定制化学习方案★◈◈★ღ，开展智能测验★◈◈★ღ，提出学科交叉建议与计划等★◈◈★ღ。

　　“纺织材料学智慧课程建设以大模型作为底层基座★◈◈★ღ，打造课程专有知识库作为训练数据集★◈◈★ღ，结合检索增强技术★◈◈★ღ，以确保AI回答和建议的内容可用★◈◈★ღ、可信与可控★◈◈★ღ。”东华大学纺织学院副教授刘洪玲说凯发k8一触即发★◈◈★ღ。

　　据悉丰丸★◈◈★ღ，2024年东华大学建设近百门“专业+AI”课程★◈◈★ღ，并开展数智课程建设教师培训★◈◈★ღ，全面提升教师队伍的人工智能素养与技能★◈◈★ღ，强化教师课程改革创新的能力★◈◈★ღ。

　　“人工智能融入课堂★◈◈★ღ，使教师★◈◈★ღ、学生★◈◈★ღ、知识★◈◈★ღ、能力等若干关键要素的互动关系发生了根本变化★◈◈★ღ。我们要主动迎接其中的机遇与挑战★◈◈★ღ，以人工智能驱动高等教育智慧化★◈◈★ღ，每个专业凯发k8一触即发★◈◈★ღ、每个学生★◈◈★ღ、每个教师‘一个都不能少’★◈◈★ღ。”东华大学教务处处长杨旭东说★◈◈★ღ。